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  開元南區物理教學學情分析及改進措施  
 
 
  作者:教務處  文章來源:原創  發布時間:2019-03-13 瀏覽量:315  
 

    一 學情:
    1. 課程難度和深度把握不夠準確,由于高考改革,物理的學時減少了,但課程的進度和內容沒有變化,大家依然按照原高考的教學模式進行授課,使得學生們明顯力不從心,很多孩子從一入學就跟不上課了。
    2. 課程的難度和深度過大,學生的練習時間不能保障,多數學生很難在物理的學習中取得好成績。
    3. 學生初中知識準備不足,而高中階段的課程容量又大,補充虧欠有限,這又造成一部分學生掉隊。
    4. 習題和考試與學生的學習水平不相匹配,開元中學學生普遍成績偏低,但練習題和考試題的難度適合北區以及示范班一樣的,造成學生學和練是脫離的,一部分學生被難題嚇住了。
    二 教學改進措施建議
    1. 適當減小課程的難度,不能一步到位直達高考水平。根據學生的學情調整教學難度,使大多數學生能聽懂。建議領導給出指導意見。
    2. 適當降低學生練習和考試題的難度,建議老師們根據學生的情況動手選題組題,發給學生前一定要自己先做,做到精練,做有效訓練,有針對性的訓練。
    3. 為學生補課,講到哪里補哪里,包括物理知識和數學知識,保證學生能聽懂課,課后能用這些知識解題。
    4. 建議組建習題研發小組,
    5. 加強學生課下的輔導,抓住重點學生和邊緣生
    6. 心理輔導很重要,學生很反感說教和心靈雞湯,怎么說到點上說到孩子的心理去是個值得研究的話題。

杜盛南

 
 
 
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